2013年4月1日林森浩向室友黄洋的饮水机里投下剧毒化學(xué)品，到4月16日黄洋抢救无效死亡。林森浩犯故意杀人罪，判处死刑。这两个名牌大學(xué)的高材生，离三十而立只有(yǒu)一两年的时间，但是一切都戛然而止了。究竟有(yǒu)什么深仇大恨让林森浩居然对同屋两年多(duō)的室友狠下杀手？我们来看看这个年轻人的成長(cháng)经历。

林某1986年出生于广东潮汕地區(qū)一个相当普通的平民(mín)家庭，家中排行老二。父亲早年在一家服装厂打工，母亲则常年拉着一辆木(mù板車(chē)，在镇上的工厂里收購(gòu)废品。10年前，一家人才从狭窄的土屋，搬进了如今的小(xiǎo)楼，出售纸巾、饮料等為(wèi)生。

潮汕地區(qū)本有(yǒu)重商(shāng)之风，村里的男孩大多(duō)初中没读完就跑去做生意，林家的孩子却是异类：两个女儿都在当地做老师，两个儿子也先后考上大學(xué)，林是其中佼佼者。

中學(xué)时代的林某沉默、内向、话特别少，只有(yǒu)当谈起篮球和乒乓球时，话才多(duō)一些。林某拥有(yǒu)同龄人中少见的自律，每天6点半准时起床，对成绩有(yǒu)些过分(fēn)执著，常常考试一结束，就在宿舍自责，抱怨状态不佳。

中學(xué)的蔡老师说，中學(xué)时代的林沉默、害羞，却一直是全校“最优秀的那几个孩子”。

高中同學(xué)李小(xiǎo)寒回忆，她多(duō)次向成绩优秀的林某请教课业难题，“他(tā)从不拒绝帮忙，但如果多(duō)问两句，他(tā)就不敢直视你的眼睛”。

李小(xiǎo)寒还记得，在高中英语课的一分(fēn)钟口语演讲中，林站在讲台上，“身姿很(hěn)不自然，声音越来越小(xiǎo)，甚至听不清，有(yǒu)时不自觉地就转过身，面对黑板”。

2005年，林某考上中山(shān)大學(xué)中山(shān)医學(xué)院。一次聚餐上，他(tā)问一个女生的年级，对方让他(tā)猜，猜不中就喝(hē)酒。几杯酒下肚，女生反问林的名字，他(tā)如法炮制，也要女生猜，不料女生当着许多(duō)人的面答(dá)：“我对你没有(yǒu)一点兴趣。”更打击林某的是，过了一会，有(yǒu)个帅哥(gē)过来了，这位女生主动跟对方报了自己的名字与年级。

有(yǒu)一次在饭堂里，林某“不经意”看了一位女生一眼，对方质问“看什么看？”，还骂他(tā)“跟个娘们一样”。

2008年冬天，林某在自己的空间里自问一番后对自己进行了概括，“有(yǒu)谁会喜欢我这个人？丑男第一、手无缚鸡之力、木(mù讷、迂腐、时代的落伍者。”

在一次医院实习中，林与本科(kē)室友起了口角。一年后，已经毕业的林申请了一个新(xīn)的QQ号，并冒用(yòng)另一同學(xué)的名字，在网上大骂这位同學(xué)——“尽是些难以启齿的脏话”。有(yǒu)同學(xué)回忆，本科(kē)时，因為(wèi)跟同學(xué)发生争执，林某连续给对方发了十几条“恐吓短信”。同學(xué)总结说，“他(tā)记仇，但绝不轻易外露。”

2010年，28岁的林某从中山(shān)大學(xué)以极优成绩免试进入复旦大學(xué)医學(xué)院，在影像医學(xué)与核医學(xué)专业攻读硕士。

读研第一年，林谈了个医學(xué)院的女朋友。但林的爱情观被他(tā)的同學(xué)形容為(wèi)“呼之即来，挥之即去”。恋情很(hěn)快告吹，林依旧是那个与女生交往时难抑自卑的年轻人。

读研究生时，林某与黄洋及另一位室友葛林（化名）曾因水票起过争执。黄和葛提出三人平摊購(gòu)买桶装纯净水的费用(yòng)，但林拒绝了，他(tā)提出，自己喝(hē)得少，平摊的方式不合理(lǐ)。争执以林退出平摊，“自己买水喝(hē)”告终。

林某投毒杀死室友，究竟是什么动机呢(ne)？嫉妒吗？他(tā)们在两家医院不同科(kē)室研究不同的方向，不存在竞争关系。动机显然是仇恨，室友之间互相看不惯对方，产生怨恨很(hěn)正常，但只有(yǒu)极度的深仇大恨才会选择杀人。或许黄洋很(hěn)骄傲，自以為(wèi)是，说话带刺，但即便是这样，总不至于杀人吧？主要原因还是出在林某性格的严重扭曲上。

从林某的经历及同學(xué)的回忆中不难看出，林某是一个很(hěn)极端很(hěn)矛盾的人，有(yǒu)积极、上进、好强、自尊、理(lǐ)智的一面，也有(yǒu)极度自卑、敏感、多(duō)疑、狭隘、冷酷、偏执的一面。

这种极端性格形成的原因是多(duō)方面的，但与我们中國(guó)的应试教育體(tǐ)制有(yǒu)很(hěn)大关系，老师和家長(cháng)们过度看重孩子的成绩，而忽视了孩子的综合心理(lǐ)素质，造就出很(hěn)多(duō)高智商(shāng)、低情商(shāng)、低逆商(shāng)的书呆子。

天下的父母都希望自己的孩子在社会上能(néng)获得成功，然而读书好就一定能(néng)获得成功吗？哈佛大學(xué)研究表明：知识在人的成功因素中只占20％，而其他(tā)各种素质（与人沟通交往的能(néng)力及承受失败挫折误解误会的能(néng)力）却占到80％。知识不能(néng)决定一个人的未来，而那些看似与知识无关的因素却决定着一个人的未来。

要想在这个社会上获得成功：1，要成為(wèi)一个快乐的人；2，要成為(wèi)一个受欢迎的人；3，要成為(wèi)一个谈话的高手；4.具备精湛的技术。我们的教育不能(néng)只记得教书，却忘了育人。