（一位12岁初一男孩的自白。）

我是独生子，家里四口人，爸爸开朗乐观，但对我的學(xué)习很(hěn)重视。妈妈性格忧郁多(duō)虑，很(hěn)情绪化，对我的學(xué)习非常重视。姥姥对我非常呵护溺爱。

上初中之前我过得很(hěn)快乐，有(yǒu)很(hěn)多(duō)玩得好的朋友，小(xiǎo)學(xué)高年级我常被妈妈逼着到这里那里找老师补习功课，虽然我有(yǒu)些不爽，但没有(yǒu)任何怨言。

小(xiǎo)學(xué)升初中时父母花(huā)重金把我的學(xué)籍弄到某重点初中，虽然我同意了，但其实是违心同意的，因為(wèi)如果不同意，妈妈肯定会很(hěn)伤心难受，我不想看到妈妈难过，只好同意。

进到这所重点初中几天后，我对學(xué)校的抵触心理(lǐ)越来越强，越来越讨厌这所學(xué)校。學(xué)校的铃声、音乐、师生甚至一草(cǎo)一木(mù都让我非常厌恶，但这种想法和情绪我是绝对不能(néng)跟父母说的，否则肯定会受到严厉批评的。

我心想：要是我发烧了，生病了，该多(duō)好啊！这样我就可(kě)以不用(yòng)在这所學(xué)校读书了。于是我故意不吃早餐、中餐，甚至晚餐也不吃，每天就喝(hē)水，很(hěn)快我就发烧了。
父母向學(xué)校请假，让我到医院打针吃药，休息几天退烧后，又(yòu)逼着我去上學(xué)。谁知上了几天學(xué)后我又(yòu)发烧了，于是又(yòu)请假休息吃药打针，如此反反复复。只要离开學(xué)校我的病很(hěn)快就好，但如果到學(xué)校上學(xué)，我很(hěn)快就又(yòu)发烧。

我对學(xué)校的恐惧感越来越强，在學(xué)校里曾晕倒两次，但是到医院做全面身體(tǐ)检查没发现任何异常。父母怀疑我是心理(lǐ)原因，经人介绍带我来到深圳心灵通机构接受心理(lǐ)治疗，通过心理(lǐ)治疗，我对自己有(yǒu)更深的认识了解。

父母花(huā)重金把我的學(xué)籍弄到某重点初中，我其实是很(hěn)反感的，但父母这样做是為(wèi)我好，我不敢也不愿意违抗父母的安排。既然不能(néng)明着表达，就只好用(yòng)变相的方式来表达。于是到學(xué)校就生病发烧，如此就可(kě)以找到一个合情合理(lǐ)的借口来达到换一个學(xué)校的目的，同时又(yòu)不用(yòng)承担责任，不必受到严厉批评。

希望通过生病发烧来达到转學(xué)的目的，这只是我情感自我的愿望，理(lǐ)智上的自我还是想做一个好孩子、乖孩子、听话孩子的，所以只要到了學(xué)校，内心的两个自我就会激烈地矛盾冲突，内心冲突越激烈，身體(tǐ)就越难受，于是就生病发烧了。

我表面上看是恐惧學(xué)校，真实是讨厌學(xué)校，讨厌學(xué)校的背后是讨厌父母擅自作主按排我的人生。

我希望转到离家很(hěn)近的片區(qū)小(xiǎo)學(xué)读初中，因為(wèi)在这个片區(qū)學(xué)校有(yǒu)很(hěn)多(duō)我小(xiǎo)學(xué)的好朋友，不用(yòng)住校，每天都可(kě)以回家，而且姥姥还可(kě)以继续留在深圳照顾我。

他(tā)的心灵中堆满了垃圾，再也装不下负能(néng)量的东西

求助者（一位初一男孩母亲）：我儿子近期网瘾比较大，不想上學(xué)，暑假期间有(yǒu)出现多(duō)动、抽动现象，情绪不稳定，经常拔眉毛。

咨询师：这个孩子内心非常焦虑不安，肯定不是网瘾的原因，网瘾是结果，网瘾背后另有(yǒu)原因，不想上學(xué)背后一定有(yǒu)原因。

求助者：他(tā)性格比较内向，五年级开始不愿意外出了，经常呆在家里。

咨询师：孩子出现抽动症状，情绪不稳，说明他(tā)内心怨气委屈和恐惧情绪很(hěn)重，肯定跟家庭有(yǒu)关系，孩子跟父母的关系怎样？父母教育孩子的方式方法是怎样的？

求助者：他(tā)不愿意和我们沟通。家里只有(yǒu)我们三口人，平时他(tā)一个人在家。小(xiǎo)學(xué)四年我们有(yǒu)动手打过他(tā)，因為(wèi)他(tā)四年级经常不做作业，所以……

咨询师：你们跟孩子的关系不是尊重平等民(mín)主的关系，孩子当然会出问题啦。

求助者：平时关系很(hěn)好，但一说不给手机玩就会发生冲突，有(yǒu)时候也会按照他(tā)的意愿。

咨询师：过度溺爱，过度苛求，过度保护，过度限制等都是家庭教育的误區(qū)。

求助者：这些现象差不多(duō)都有(yǒu)。

咨询师：你们夫妻关系如何？

求助者：和老公的关系不是很(hěn)亲密。

咨询师：没有(yǒu)一个宽松温暧和谐的家庭和良好的亲子关系之前，别强行要求孩子刻苦读书。

求助者：因為(wèi)他(tā)经常拔眉毛，目前有(yǒu)服用(yòng)KN医院开的药物(wù)，这个有(yǒu)影响吗？

咨询师：你们跟孩子的关系很(hěn)糟糕，孩子内心很(hěn)焦虑难受，才会经常拔眉毛，改善亲子关系是当務(wù)之急。

求助者：孩子不愿意和我们沟通，这几天更不愿意下楼。他(tā)浑身懒洋洋，一点点精神也没有(yǒu)，目前早上更不能(néng)起床。

咨询师：你们父母跟孩子存在巨大的代沟和隔阂，需要第三方搭建一个沟通和解的桥梁才行。孩子是不良家庭和不良教养模式结出的苦果，得先改善不良家庭和不良的教养模式。

求助者：家庭系统咨询大概需要多(duō)長(cháng)时间？

咨询师：看情况而定，父母理(lǐ)解能(néng)力强的，夫妻关系不太恶劣的，时间就短。

求助者：我发现我昨晚与他(tā)沟通今天上學(xué)的事情，他(tā)露出了一点点笑，是不是故意不去上學(xué)呢(ne)？之前他(tā)是答(dá)应去上的，等我们去上班了，他(tā)就会起来看電(diàn)视。初一开學(xué)后到國(guó)庆节前有(yǒu)两次上午没去上课。

咨询师：孩子的表现有(yǒu)时是真实的，有(yǒu)时是假像。

求助者：國(guó)庆放假期间，玩手机玩的太痴迷，我们要手机他(tā)不给，被我们打了一顿，后来就不想上學(xué)了。也是与他(tā)沟通好的，周末、放假期间可(kě)以适当玩一会，但他(tā)不会去遵守承诺。

咨询师：他(tā)与同學(xué)相处应该会有(yǒu)障碍的，學(xué)习应该也是有(yǒu)障碍的，所以就逃避上學(xué)。与同學(xué)相处太痛苦，學(xué)习的过程太痛苦，于是便沉溺在网络之中找快乐。

求助者：五年级因為(wèi)注意力不集中，有(yǒu)给他(tā)送到培养注意力机构去培训一段时间。有(yǒu)一节心理(lǐ)课，当时心理(lǐ)老师第一眼看到他(tā)，就说这孩子心理(lǐ)有(yǒu)问题。

咨询师：你不能(néng)解决他(tā)与同學(xué)相处的障碍问题，你不能(néng)解决他(tā)學(xué)习的过程中注意力不能(néng)集中的问题，却强行逼他(tā)读书，他(tā)会反抗你的。

求助者：但在學(xué)校他(tā)没有(yǒu)出现什么过激行為(wèi)，问他(tā)學(xué)习上有(yǒu)什么困难，说没有(yǒu)。五年级开始不喜欢英语了，但在學(xué)校老师反映还不错。

咨询师：他(tā)是通过逃避和封闭心灵来应对复杂的现实世界。如果他(tā)有(yǒu)过激行為(wèi)，你应该高兴，因為(wèi)有(yǒu)过激行為(wèi)的孩子心理(lǐ)能(néng)量很(hěn)强，敢于造反。他(tā)的心理(lǐ)能(néng)量太弱了，不会有(yǒu)过激行為(wèi)的。

求助者：在家里就会有(yǒu)过激行為(wèi)，情绪不稳定。等稳定时我问他(tā)為(wèi)什么会和妈妈发生冲突，他(tā)说控制不住。

咨询师：在家里像狼，在外面像羊，这问题更严重。

求助者：刚才我回到家，问孩子為(wèi)什么不想上學(xué)，他(tā)说上學(xué)太累了。昨天晚上开始，他(tā)感觉头痛，两边太阳穴痛。

咨询师：他(tā)不是身體(tǐ)累，是心累，心灵太累了，要休息，要逃避，但逃避又(yòu)不是長(cháng)久之计，找不到解决的办法，所以头痛。

求助者：他(tā)性格很(hěn)急躁，不管做什么事情，稍等一会儿就他(tā)特别烦躁，特别急躁，口里面还会骂骂咧咧的，不愿意等待，没有(yǒu)耐心。

咨询师：因為(wèi)他(tā)的心灵中堆满了垃圾，再也装不下别的负面的不舒服的东西了。只能(néng)装正能(néng)量的东西，不能(néng)装负能(néng)量的东西。