一、娇生惯养的15岁男生

二、一位母亲的觉醒

三、过度保护孩子，相当于坚信孩子无能(néng)，于是孩子就真的无能(néng)

四、溺爱的几种形式

五、孩子一定要从小(xiǎo)给他(tā)进行挫折锻炼

一、娇生惯养的15岁男生

求助者（15岁男生）：我上个學(xué)期在學(xué)校住宿住得惯，这个學(xué)期為(wèi)什么会想父母？是不是到了17岁，就不会想父母？

咨询师：你人际关系不好吧？压力很(hěn)大吧？

求助者：是。

咨询师：压力来自哪里？

求助者：来自學(xué)校，怕以后也住不惯。

咨询师：与同學(xué)关系怎样？

求助者：与同學(xué)关系好，就是会想以后也怕住不惯会想父母。

咨询师：住不习惯學(xué)校是因為(wèi)學(xué)校的住宿条件差不适应？还是心理(lǐ)上感觉没有(yǒu)父母在身边不安全？

求助者：心理(lǐ)上，我应该怎样做才不会想父母？

咨询师：你过去太娇生惯养吧？

求助者：是，该怎么办？

咨询师：如果不愿意磨炼自己独立自主的能(néng)力，就让父母在學(xué)校旁边租房子住。高中也如此，大學(xué)也如此，工作也如此。把自己当作5岁的小(xiǎo)孩，永遠(yuǎn)在父母身边。

求助者：太麻烦了，应该怎样才能(néng)独立？

咨询师：迎接挑战，享受痛苦，才能(néng)成長(cháng)。

求助者：应该怎样成長(cháng)？

咨询师：接受痛苦，不逃避。

求助者：这样太痛苦了，你以前怎样过的？

咨询师：问问你的同學(xué)，别人应该不像你吧？

求助者：有(yǒu)些像，你以前怎样过来的？

咨询师：从小(xiǎo)就自立了，没有(yǒu)困扰过。

求助者：為(wèi)什么在一个地方有(yǒu)手机玩就不会想父母？

咨询师：心灵空虚时内心安全感会更差，多(duō)与同學(xué)玩吧。

求助者：哦。

二、一位母亲的觉醒

了解了这个男生的情况之后，对我心灵的冲击很(hěn)大。我的儿子才3岁，我也是一个过度溺爱过度保护儿子的妈妈，如果我继续像过去那样过度溺爱过度保护我的儿子，儿子長(cháng)大后肯定也像这个15岁男生一样，属于温室中的花(huā)草(cǎo)，经不起日晒雨淋，习惯过度依赖父母，习惯躲在父母温暧的‘翅膀下’生活，不能(néng)独立自主，不能(néng)吃苦，不能(néng)承受压力。
如果把儿子培养成一个不能(néng)独立生活的人，相当于杀死了儿子的精神生命。真正的爱儿子，就要从小(xiǎo)把儿子培养成一个心理(lǐ)能(néng)量强大的人。让心灵获得充分(fēn)的精神营养，让心灵得到充分(fēn)的锻炼，心理(lǐ)能(néng)量才会强大起来。

我得學(xué)会放手，在儿子没有(yǒu)生命危险的情况下，让儿子承受一些挫折磨难。
在穿的方面，不要总是担心儿子穿得少会生病，比如儿子在100次穿得少的情况下只有(yǒu)一次生病，那也是值得的。
在吃的方面，不要总是担心儿子吃不饱吃不好，在如今物(wù)质丰富的年代，不管怎样吃，不管吃什么，都不会出现营养缺乏的。
让儿子充分(fēn)地跟同龄孩子玩耍，就算儿子被一些孩子欺负打骂，也是很(hěn)有(yǒu)好处的。因為(wèi)在与别的孩子互动的过程中，儿子对别人会有(yǒu)更深刻的认识了解，知道人是复杂的，面对复杂的人，得有(yǒu)灵活变通的应对模式，既要學(xué)会与人建立关联，也要學(xué)会保护自己。

让儿子独立自主地去做一些力所能(néng)力的事情，在做事情的过程中，儿子会學(xué)到很(hěn)多(duō)宝贵的技能(néng)或经验，会获得成就感。儿子在独立完成各种任務(wù)的过程中，各种能(néng)力自然而然地就被培养出来了。

三、过度保护孩子，相当于坚信孩子无能(néng)，于是孩子就真的无能(néng)

那些过度溺爱孩子的父母不会认為(wèi)自己溺爱孩子，他(tā)们认為(wèi)自己是在保护孩子，他(tā)们认為(wèi)自己那样保护孩子是理(lǐ)所当然的天经地义的，并不会过度。相反，当他(tā)们看到那些很(hěn)会使用(yòng)自己孩子的父母，会感觉这些父母对孩子太狠心了。比如有(yǒu)的父母让一个十岁的孩子做很(hěn)多(duō)家務(wù)，让孩子独立一个人上街(jiē)采購(gòu)东西，让孩子独自去亲戚家拜访，他(tā)们看到这种情景，不会羡慕这个孩子很(hěn)独立很(hěn)能(néng)干，而是庆幸自己的孩子太幸福了。

孩子十岁前与父母的关系模式最為(wèi)重要，父母把自己的孩子认定為(wèi)什么样的人，孩子就容易成為(wèi)什么样的人。如果父母总是认為(wèi)自己的孩子无能(néng)，孩子就真的无能(néng)。如果父母总是认為(wèi)自己的孩子能(néng)干，孩子就真的能(néng)干。如果父母总是认為(wèi)自己的孩子像笨猪一样，孩子就真的很(hěn)笨。过度溺爱自己的孩子，就相当于总是认為(wèi)自己的孩子很(hěn)脆弱很(hěn)娇气，必须好好保护，于是孩子就真的娇气脆弱了。

四、溺爱的几种形式

1、特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”。好的食品放在他(tā)面前供他(tā)一人享用(yòng)；做“独生”，爷爷奶奶可(kě)以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物(wù)……这样的孩子非常自我為(wèi)中心，习惯高人一等，很(hěn)自私，没有(yǒu)同情心。导致在人际交往上处处碰壁，被人排斥冷落，从一个极端到另一个极端，在人际交往上极度自卑，从而丧失很(hěn)多(duō)成功的机会。

2、轻易满足：孩子要什么就给什么。人轻易得到的东西就不会珍惜，导致孩子没有(yǒu)渴望，没有(yǒu)梦想，精神空虚。

3、包办代替：本该孩子做的事情父母全包办了，孩子从小(xiǎo)没有(yǒu)得到锻炼，長(cháng)大后会很(hěn)无能(néng)。一个人只有(yǒu)承担自己该承担的责任才能(néng)成熟，独立和付出是一个人成長(cháng)的需要。一个人没有(yǒu)能(néng)力付出，只知道索取，他(tā)就失去了存在的价值和意义。一些人為(wèi)什么想自杀？因為(wèi)他(tā)觉得自己的生命毫无价值。拭想一下，如果你很(hěn)有(yǒu)能(néng)力，可(kě)以帮助很(hěn)多(duō)人，你是不是很(hěn)自豪？如果你没有(yǒu)能(néng)力，必须依赖别人才能(néng)生存，你会快乐吗？刀(dāo)是越磨越利，孩子是越用(yòng)越能(néng)干。当然使用(yòng)孩子不能(néng)超过孩子的承受能(néng)力。

4、大惊小(xiǎo)怪：本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来為(wèi)什么有(yǒu)的孩子胆小(xiǎo)爱哭了呢(ne)？那往往是父母和祖父母造成的。孩子出现一点点问题就惊慌失措，忧心忡忡，孩子没有(yǒu)分(fēn)析判断的能(néng)力，但是他(tā)会通过父母的情绪来判断问题的严重程度。既然父母这么担忧，那么问题一定很(hěn)严重，長(cháng)期这样就导致孩子形成胆小(xiǎo)怕事的性格。

5、剥夺独立：為(wèi)了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他(tā)和别的小(xiǎo)朋友玩。更有(yǒu)甚者，有(yǒu)的孩子成了“小(xiǎo)尾巴”，时刻不能(néng)离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐(zuò)，驮在背上走；这样的孩子会变得胆小(xiǎo)无能(néng)，丧失自信，养成依赖心理(lǐ)，还往往成為(wèi)“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小(xiǎo)如鼠，造成严重性格缺陷。

五、孩子一定要从小(xiǎo)给他(tā)进行挫折锻炼

在孩子0—2岁，怎么满足孩子的需要都不会犯大的错误。但从2岁开始，做父母的一方面必须尊重孩子的探索，一方面让孩子學(xué)会尊重别人。让他(tā)意识到，世界并不是围绕着他(tā)而转的，其他(tā)人是和他(tā)一样重要的人。因為(wèi)幼小(xiǎo)的孩子都是天然自恋的，他(tā)们以為(wèi)自己是世界的中心，孩子需要在自我探索中打破这一天然的自恋。

孩子一定要从小(xiǎo)给他(tā)进行挫折锻炼，不要什么都满足他(tā)，有(yǒu)时候就要对他(tā)进行打击。这种挫折锻炼和打击要把握两个度，就是你对孩子的伤害要在孩子的心理(lǐ)承受能(néng)力的范围之内，不至于让他(tā)崩溃。让孩子知道他(tā)在这个社会的位置，懂得自己要去适应环境而不是让环境来适应自己。